原住民族族語教育研討會
國家教育研究院原住民族族語教育研討會
主題：原住民族語言發展法之後的族語教育
時間：2018年5月29日（二）上午9:30
地點：國家教育研究院台北院區10樓國際會議廳
（臺北市大安區和平東路一段179號）
費用：免費
名額：100名
報名網址：研討會報名系統
2018原住民族國際事務工作坊－南島女力分享交流論壇
2018原住民族國際事務工作坊
南島女力分享交流論壇
臺灣女性不論是在學術研究、藝術文化、社會參與等各專業領域方面的國際交流，皆有亮眼表現。本次工作坊邀請多位在國際連結上展現「女力」的原住民族女性、或是長期參與原住民族相關國際事務的女性，集聚一堂進行分享交流。透過本次工作坊，我們希望建構女性參與國際事務多方連結的契機與夥伴關係，並藉由女力們在生命經驗所展現的能量，相互激發更多的創新與串聯，以利培力參與原住民族國際事務的人才。
跟我們一起抓住春天的尾巴，來場姊妹們無保留分享彼此的盛宴吧！
工作坊內容：
【專題演講】2018UNPFII參與經驗分享｜梁芬美 / Baitzx Niahosa
【發聲的女人】公共事務與社會參與 主持：林怡君 / Tricia Lin
【在家的女人】在地實踐與返鄉連結 主持：謝若蘭 / Jolan Hsieh
【愛美的女人】藝術創作與議題倡議 主持：王昱心 / Zoe Wang
時間：2018年5月5日（六）上午10:30至下午16:10
地點：國立東華大學 原住民民族學院Taluan（A201）
對象：對原住民族事務與國際事務有興趣或從事相關工作者
費用：免費，因場地與工作坊形式安排，請先報名
國立東華大學牽線原住民族高等教育與紐西蘭連結
國立東華大學牽線原住民族高等教育與紐西蘭連結
基於轉型正義觀點下的原住民族教育需求，國立東華大學原住民民族學院浦忠成院長（鄒族）接受原住民族委員會委託，前往紐西蘭執行「國立原住民族大學設立」評估。團隊由長期與紐西蘭教育單位聯繫的花蓮縣部落大學的執行長鍾文觀（阿美族）擔任研究人員，並由具備研究與執行經驗之蔡志偉（賽德克族）與楊政賢2位教授擔任共同主持人。
此次原住民族高等教育評估團隊與東華原住民族國際事務中心密切合作，結合自2017年獲得教育部補助所執行「臺灣連結：原住民族教育正南向接軌計畫」團隊成員，提供適當的諮詢建議與拜會管道，前往紐西蘭拜會進行設置原住民族大學的細部諮詢。
此行係要瞭解歐提羅毛利大學、阿灣紐阿聯及毛利大學與魯卡哇毛利大學等3所由國家經費設置的毛利大學設立緣起與組織架構與特色。同時學習這3所大學如何在符合主流社會的教育基準上，同步提供主流大學所無法提供的毛利知識體系，並反映紐西蘭社會中的原住民需求。
拜會期間適逢阿灣紐阿聯及毛利大學的畢業典禮，訪團受邀以貴賓身份參與，在傳統迎賓儀式及畢業典禮Wiremu Doherty校長致詞中，均強調與臺灣的合作關係，顯示與東華大學的關係不僅止於合作備忘錄，更有學術研究與學生交換等實質合作關係，俾鞏固毛利先祖與臺灣原住民族的長遠親戚關係。訪團亦由國寶藝師尤瑪．達陸（泰雅族）回贈作品，以象徵臺灣與紐西蘭之間編織工藝的連結。
除此，為符合原住民族學生的需求，亦參訪職業訓練機構與毛利社區組織，及我政府駐外單位，希望透過多元的管道，符合新南向政策的目標以及臺紐經濟合作協定中的精神，透過學術與文化等各相關面向進行紐西蘭高教連結。
原住民族國際事務中心主任謝若蘭教授（西拉雅族）除全程參與俾強化與毛利大學體系的連結外，另安排拜會梅西大學、威靈頓維多利亞大學及奧克蘭大學，就未來高教連結合作交換意見。
新聞資料來源：國立東華大學
臺北市政府原住民族事務委員會— 107年度獎助原住民國外短期研究及出席國際會議實施計畫
臺北市政府原住民族事務委員會
107年度獎助原住民國外短期研究及出席國際會
議實施計畫
臺北市政府原住民族事務委員會為培育原住民族經濟貿易、民族政策、文化藝術及社會福利等公共事務人才，藉由研究南島語系民族國家或其他國家少數民族地區經貿政策、民族政策與族群關係、文化藝術保存與發展、社會福利及健康醫療服務等推展之現況，作為擬訂原住民族政策之參考，特辦理旨揭計畫。
【徵選對象】
設籍及實際居住臺北市滿4個月以上、畢業於國內外大學或在學學生且具原住民身分者，由甄選人員自行撰擬研究計畫，經臺北市政府原住民族事務委員會審核計畫及口試通過後，即至選定之國家進行短期研究與奉臺北市政府原住民族事務委員會指派出席國際會議等培育任務。
【申請流程】
本案一律採通訊報名，自公告日起至107年4月30日止，以郵戳為憑，郵寄至臺北市政府原住民族事務委員會教育文化組(臺北市信義區市府路1號臺北探索館5樓)。
【承辦人】
池亞培先生，電話：(02)2720-8889轉2083或(02)2720-6001轉30。
相關附件：
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第五屆MATA獎—說我們的故事
第五屆MATA獎—說我們的故事
【關於MATA】
MATA是原住民族語拼音，意指「眼睛」，用MATA做為大專院校學生原住民族文特色數位影音競賽活動的名稱，即是期待透過同學們的觀察感知，拍攝紀錄有關原主民族的特色文化或生活故事，藉此讓更多大專青年理解、認同並尊重原住民族精神文化。
第五屆MATA獎將延續前四屆競賽原則，鼓勵大專學生深入原鄉進行文化觀察或議題關還，並以影像作品呈現。
而不同以往的是本屆的競賽目標更將站在原住民族文化教育紮根的角度，以「說我們的故事」為競賽方向，期待透過大專學生們的作品，集合出更多關於原住民族部落文化、語言、生活故事的觀察與關懷，讓本屆的競賽不只是影像作品的優良比較，更是對原鄉文化的發掘與傳承，用影像紀錄，用故事感動，並且透過全國巡迴影展達到推展原住民族文化教育的目標。
【活動目標】
．鼓勵大專校院學生對原鄉部落文化、語言、藝術、生活等進行觀察與關懷紀錄。並藉由動態影像作品傳承與保留原住民族之特殊文化記憶。
．走入原鄉部落與大專校院實地接觸原住民族社團或班級藉此號召更多原民青年用影像說部落故事。
．以文化教育紮根為主軸，透過巡迴影展強化全國大專青年對原住民族文化之理解、認同，並達到互相尊重、社會包容之目的。
．成立專案辦公室傳承競賽辦理之經驗並規劃建立原住民族學生對部落議題與文化關懷之平台。
【參賽資格】
．具國內大專校院學籍身分者，不限系、科、所，皆可報名參加。
．以團體方式組隊參加者，需派一位隊長為代表人報名。團體人數至多八人（含隊長）為一隊，隊員中至少需有一名原住民族籍學生參賽。
更多競賽獎勵與參賽辦法請參閱「第五屆MATA獎—說我們的故事」網站。
《演講公告》台灣原住民族之聯合國原住民議題常設論壇參與
《演講公告》
台灣原住民族之聯合國原住民議題常設論壇參與
【講題】台灣原住民族之聯合國原住民議題常設論壇參與
【主講】芬美‧倪亞賀灑（梁芬美）｜ 鄒族聲樂家
【主持】謝若蘭 Bavaragh Dagalomai｜族群關係與文化學系教授
【時間】2018年3月13日（星期二）10：00 – 12：00
【地點】國立東華大學原民院A213教室
【課程】原民院族群關係與文化學系「世界原住民族通論」
【協力】原住民族國際事務中心
【講員簡介】
芬美‧倪雅賀灑，生長於阿里山鄉樂野部落，在美國加州大
以明亮又柔和的歌聲吸引著大家的芬美‧倪雅賀灑，走唱世
芬美多年積極參與聯合國原住民議題常設論壇（Perma
2017年更以聯合國原住民議題常設論壇之永續發展資訊
活動粉絲專頁：UN PFII 台灣原住民族之聯合國原住民族
原民會107年度「Mataisah原夢計畫」開放申請報名！
【活動訊息】原民會107年度「Mataisah原夢計畫」歡迎原住民族人踴躍申請報名，申請至3/31
相關下載，如下：
更多相關資訊可至原住民族委員會查詢
2018 境外生大調查 肯定留學臺灣是好投資
2018 境外生大調查 肯定留學臺灣是好投資
財團法人高等教育國際合作基金會3月公佈2018年「留學臺灣境外生趨勢調查」，受訪的對象包含外國學位生、外國交換生、僑生（含港澳）、陸生與華語生。超過八成的受訪者認為留學臺灣對自己未來發展有幫助，若有不錯機會，願意留在臺灣工作者亦達七成，顯示對臺灣有相當正面的評價。
近年來，由於全球化競爭激烈，各國政府與企業無不強調人才的「全球移動力」，而那些願意離開舒適圈，前往外國留學的學生，自然是全球各大學極力爭取的目標。 本調查發現，境外生決定出國留學的原因相當務實，以「獲得在外國的生活經驗」最多，計69.7%，其次依序為「到海外接受更好的教育」59.3%及「對未來回國求職有幫助」31.9%，反映年輕世代在思考「出國留學」時，除了注重留學國家的高教品質外，更希望能藉由在外國生活，擴大自己的眼界。（圖一）
圖一 選擇出國留學的前六大原因（可複選，至多3項）
當問到當初為何選擇到臺灣來留學時，全體受訪者的回答以「留學費用考量」最多，計44.0%，其次依序為「良好的學術品質及聲譽」42.3%及「文化適應容易」36.9%。 實踐大學郭壽旺國際長認為，這除了反映臺灣的高教實力外，也顯示政府及學校在對外的宣傳工作，做得不錯，但他也提醒維持境外生的就學品質，是後續必須特別注意的地方，尤其是在全英學程的部分，例如師資的招聘、教學內容、學生學習等，如何維持一定品質，會是比較大的挑戰。（圖二）
圖二 決定到臺灣留學的前八大原因（可複選，至多3項）
至於「來臺之前，如何取得臺灣高等教育的資訊」，全體受訪者的回答以「網路」最多，計59.4%，其次依序為「親朋好友」50.5%，「過去就讀的學校」44.1%，「招生展」35.0%。國立政治大學陳美芬國合長認為，「網路」的比重，超越「親朋好友」及「過去就讀的學校」，顯示世代愈年輕，網路依信度愈高，學校未來在制定招生策略時，似應正視這股潮流趨勢，加強官方中英文網站及社群媒體之經營。（圖三）
圖三 來臺前，如何獲得臺灣高教資訊的前六大管道（可複選，至多3項）
探求境外生留學臺灣期間，對於臺灣的教育品質及求學過程的整體評價，是本次調查的重點項目。當問到「『整體而言，我覺得留學臺灣對我未來的發展是一項很好的投資。』您是否同意？」時，全體受訪者中，以「同意」最多，計47.5%，其次依序為「非常同意」33.7%、「無意見」15.7%、「不同意」2.5%、「非常不同意」0.4% 。超過八成的受訪者認為留學臺灣對自己的未來發展是項很好的投資，顯示臺灣的高教環境與教學品質深獲境外生肯定。（圖四）
圖四 「留學臺灣對我未來的發展是一項很好的投資。」您是否同意？（加權後）
高等教育國際合作基金會表示，經過政府及大學校院在海外長期的推廣，「留學臺灣」品牌已逐漸在國際高等教育輸出市場擦亮招牌。由基金會所經營的「Study in Taiwan」臉書粉絲專頁現已累積17萬海外粉絲，持續提供留學臺灣資訊，搶攻國際學生的社群注意力。基金會將持續辦理各項推廣活動，讓有意來臺攻讀學位、學習華語或短期研修的國際學生，對「留學臺灣」所具備的優勢，能有更清楚的認識。
2018年「留學臺灣境外生趨勢調查」是由財團法人高等教育國際合作基金會舉辦，以行文各大學校院、華語中心方式，邀請全臺境外學生上網填答，調查對象包含外國學位生、外國交換生、僑生（含港澳）、中國大陸學位生、中國大陸研修生及華語中心學生，調查時間為2017年12月，共計回收有效問卷5809份，有效回收率為99.6%。
聯絡資訊
洪志衛高等專員 02 2322-2280 ＃125 allen@fichet.org.tw
資料來源：財團法人高等教育國際合作基金會
「友善臺灣─境外學生接待家庭專案計畫」資訊分享平台
「友善臺灣─境外學生接待家庭專案計畫」
本計畫推動以來其核心精神即是以臺灣家庭之熱情提供境外學生溫馨友善的臺灣文化體驗環境，107年將持續配合政府新南向政策，營造新南向國家境外生之友善環境，並凝聚接待家庭向心力。讓境外學生在臺留學期間留下美好回憶，將臺灣視為其第二個故鄉。期望本計畫將臺灣帶向世界，打造臺灣友善之國際形象，並有效促進臺灣高等教育輸出。
打開家門 讓世界走進來!
隨著境外學生來臺人數大幅成長，教育部推行了「友善臺灣－境外學生接待家庭計畫」，透過單日或短期的接待，讓學生深入臺灣家庭文化，體驗臺灣家庭溫暖，同時也能創造一種國際化的氛圍，讓家庭們不用花上大筆費用出國，也能輕鬆體驗異國文化交流！
此計畫接待的對象為在臺灣各級學校就讀之境外學生，並非一般自由行之觀光背包客，且接待家庭皆屬於志工性質。透過接待家庭的協助下，境外學生們能更加適應在臺生活並了解臺灣的歷史、經濟、文化、社會等，且深化學生的華語學習；而臺灣家庭亦可從接待過程中學習多國語言並體驗異國文化，擴展國際視野，達成難忘的文化交流經驗。
短期的接待，長期的友誼
「他（她）們都是我們的孩子！」來自高雄的接待家庭黃小姐感性地分享，偶然的機緣下黃小姐一家參與了教育部接待家庭計畫，原本的用意是為了讓家中孩子學習與來自不同國家的孩子相處，自2011年迄今她們陸續接待了來自世界各地的學生，不但在這群境外學子上學習不同的人生觀，全家人也在接待過程中，建立起來自全世界的友誼。
申請與報名
完成本計畫之接待家庭培訓課程，即可正式成為「友善臺灣–境外學生接待家庭專案計畫」的一份子，即為「接待家庭」，並能開始接待境外學生。除了可報名各級學校之學生的一般媒合申請外，計畫辦公室也將不定期舉辦活動，如社區巡禮體驗、跨區生活體驗等，開放給學生及家庭們免費參與，並於官方網站及Facebook粉絲頁上公告相關接待訊息。
加入我們Join us!
相信透過您的帶領下，不僅可讓境外學生看見不一樣的臺灣，而您也能透過此計畫更進一步了解異國文化，營造國際化生活環境，拓展國際視野。熱烈歡迎喜愛國際交流的民眾們齊心加入接待家庭的行列！
更多關於計畫資訊請上「友善臺灣─境外學生接待家庭專案計畫」資訊分享平台
聯合國實習機會 公開招募中！
聯合國實習機會 公開招募中！
工作職缺：社會科學短期實習
工作單位：經濟與社會事務部門
工作地點：美國紐約
公告日期：2018/02/20-03/06
更多關於實習工作內容詳情，請上聯合國官網查詢。