2018臺紐澳原住民族教育系列論壇,共享原住民族教育經驗成果

東華大學原住民族國際事務中心除擔任原住民民族學院國際業務專責單位,更致力於以「立足臺灣、串連南島、邁向世界」為目標,推動國際原住民族學術合作與交流。10月26-27日原住民族國際事務中心聯合族群關係與文化學系及花蓮縣原住民族部落大學共同規劃舉辦「2018臺紐澳原住民族教育系列論壇」,在參與者肯定中圓滿結束。受邀的紐澳訪者抵達花蓮後,前往太巴塱部落kakita’an祖屋接受族人歡迎及認識kakita’an在部落傳統社會結構中扮演的角色。東華原住民民族學院舞團以「山海歡唱」為在東華舉辦的論壇揭開序幕,紐西蘭毛利學者以傳統吟唱回應舞團的樂舞分享。原住民民族學院浦忠成院長致詞表示,透過臺灣與南島連結的經驗,已激起實質互惠效果,包含雙邊積極的互訪及透過關係建立後的移地學習與學術交流合作。

論壇首日主題為「年輕學者及博士生對話論壇」,由族群關係與文化學系博士生負責,上午議程分別以原住民族的糧食安全、紐西蘭郊區毛利族長者的孤寂議題,及毛利族的知識經濟體系發表專題演講;下午由族文系的博士生以田野實作、書寫轉化與研究實務的經驗,與紐澳學者及與會者們交流對話。

論壇次日聚焦於民族教育的實踐,由在地實踐工作者以「原住民族教育自主化:阿美族 Sakalatamdaw教育」進行分享。論壇以阿美族傳統方式,進行阿美族教育價值確認及敬天祈福,並為與會者祝禱活動學習成果豐富。再由阿美族教師群分享實踐民族教育的規劃、執行及面臨的挑戰,並提出心得和建議。花蓮縣部落大學Sifo Laka執行長表示,期望能與有心投入建構原住民族教育的夥伴、共同推動臺灣原住民族知識體系的建構。

紐西蘭梅西大學Dr. Doris Kaua 表示此行讓她更有信心可以發展有關原住民族健康的國際比較研究。紐西蘭阿灣紐阿連基毛利大學Dr. Miriama Posthlethwaite提及雙邊的原住民族教育應該有互相支援借鏡之處,並歡迎即將前往該校的沉浸式學習團隊有更進一步的交流。澳洲麥考瑞大學Dr. Margaret Raven提及澳洲與臺灣在諸多研究領域可進一步合作,包含食物主權和傳統植物的使用等。麥考瑞大學與東華族群關係與文化研究所簽訂雙聯博士學位,雙方互有學生依據合作約定進行雙聯博士研讀。

原住民族國際事務中心主任謝若蘭教授認表示,活動不僅是持續累積紐澳與臺灣原住民族教育經驗,並透過國內外原住民族學者與教育工作者的經驗交換,凝聚共識並且活絡在地,為臺紐澳三方帶來不同階段的共同研究合作與交流。

 

新聞來源:國立東華大學

                      中央社

借鏡加拿大第一民族經驗,國際交流與移地學習

國立東華大學原住民民族學院師生於10月初前往加拿大進行為期2週的移地學習與交流,並透過拜會第一民族社區與大學,理解加國政府提出之原住民族「真相與和解」行動方針,具體面對過去同化政策之寄宿學校造成第一民族的歷史創傷,及後續「和解」之落實,包含將原住民族語言與文化納入各層級教育中。

團隊首先前往安大略省第一民族傳統領域,參加原住民社區及原住民族教育機構的傳統秋收活動,以及多倫多大學聯合在地各級學校依據「和解行動方針」所舉辦的工作坊,針對「文化回應教學」落實民族教育的主體性,並回應主流社會錯誤的殖民政策應有的反省,將原住民族知識體系融入各階段的教育。

此次同時安排與渥太華大學史國良教授(Dr. Scott Simon)洽談2019年渥太華學生到臺灣移地教學,及與東華簽訂合作備忘錄等事宜。渥太華大學自2015年即透過與東華原住民族國際事務中心協助,由Dr. Simon開設「認識臺灣原住民族」的移地學習課程。透過東華教師的授課與同學互動,及田野踏查親身體驗,學習臺灣原住民族文化與相關議題。此次東華團隊前往渥太華大學,除對該校與原住民族社區合作機制瞭解學習外,並檢視雙方合作備忘錄,希望提升到實際雙邊互惠的校級合作機制。

東華大學原住民族國際事務中心主任謝若蘭教授並受邀以「原住民族權利」為題進行公開學術演講,聽眾除該校師生外,亦有來自臺灣與日本駐外代表處同仁,在演講後針對原住民族歷史正義與轉型正義、教育、民主政治等議題討論。臺灣駐加拿大代表處陳文儀大使邀請團隊至代表處,針對加拿大與臺灣之間教育與文化交流交換意見。陳大使對東華大學推動原住民族交流事務表示肯定,也期待未來臺、加雙方的學術與文化交流更加緊密。

參與移地學習的2018年度林又新博士獎學金得獎者Kulas Umo表示,移地學習印象最深刻的是第一民族的漁撈、狩獵、教育與締約等議題,對於加拿大第一民族及一般大學能夠有深度地融入生活與教育中,深值修習教育學程的他借鑑運用。

 

新聞來源:國立東華大學

                      中央社

世界原住民族高等教育聯盟,臺灣成功爭取2019年主辦權

一年一度的世界原住民族高等教育盛會 – 「世界原住民族高等教育聯盟(WINHEC)」甫於9月底結束,此聯盟自2002年創立,一直是各國從事原住民族高等教育工作者的重要夥伴。東華大學原住民族國際事務中心主任謝若蘭教授積極聯繫WINHEC理事會後,重新取得會員國資格,與東華藝術創意產業學系王昱心副教授共同參與在挪威舉辦之2018年WINHEC會員大會暨世界原住民族研究與教育會議(WIREC),代表臺灣提出原住民族教育現況報告,並以「原住民族研究的內部反思與社會責任」發表論文,與原住民學者對話與交流。

WINHEC的宗旨是透過全球協力,共同恢復原住民族語言與文化,8個會員國(Countries / Nations)包括澳洲、阿拉斯加、紐西蘭、加拿大、美國大陸、夏威夷、薩米及臺灣。臺灣曾在2012年由東華原住民民族學院擔任主辦方,召開WINHEC年會及國際學術研討會。本年度會議同時安排拜會推動原住民族教育不遺餘力的薩米大學、薩米高中、奧斯陸大學、UiT北極圈大學,亦參訪挪威薩米議會、阿爾塔博物館等機構。參與的教師從研究專長出發,對於挪威投入保存原住民族文化的心力表示肯定。

本年度會員大會首次辦理原住民族青年營隊,讓原住民族的國際視野與連結在更年輕的時候就開始,此次年輕人在會議中透過各國議題的分享,提出「水、土地、被失蹤的原住民婦女」之關注議題,也相約明年要持續辦理原住民族青年營隊。謝若蘭教授邀請有志者共同參與明年由臺灣主辦的WINHEC會員大會、原住民族青年營隊及社區參與活動,預計活動日期將訂於原住民族日前後,共計5天。

謝若蘭教授此行代表臺灣方面積極參與工作小組會議的章程修改與認證機制的規則討論,並成功遊說各國會員代表,爭取到2019年的WINHEC會員大會主辦權。謝教授表示,爭取明年主辦權,除要增強臺灣國際能見度外,也希望各國代表到臺灣分享各國進行中的原住民族教育經驗,讓臺灣正努力建構的原住民族教育體系得到支持與借鏡。

 

新聞來源:國立東華大學

                      中央社